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Dans la partie I, nous avons abordé l’arrangement d’un bureau improvisé et que Sun Tzu ne servait pas à grand-chose en confinement. Dans la partie II, nous avons découvert que le mindset était l’élément le plus important pour réussir en télétravail, et que Miyamoto Musashi n’était pas une flèche. Nous arrivons donc maintenant à la partie IV. Et aujourd’hui, nous aborder un sujet essentiel, un sujet qui fâche : l’effet juste un doigt.

J’interromps ma série d’articles débiles pour en écrire un sérieux. Enfin, sérieux, pas trop, parce que sinon on finit par croire tout ce qu’on écrit. Il faut s’habituer à vivre avec le risque du virus dès maintenant. La situation actuelle ne va pas durer. La situation actuelle ne peut pas durer. C’est tout simplement impossible. Impossible de rester enfermé trop longtemps. Impossible d’éliminer le virus. Impossible d’avoir des centaines de millions de chômeurs en plus.

Il y a quelques temps j’ai réalisé cette série de kakemonos sur les femmes qui ont changé le monde. Chaque image est libre de droits et je mets les versions haute résolution à disposition. Vous pouvez les utiliser comme vous voulez. Le format d’impression recommandé est de 80 cm x 200 cm, l’espace colorimétrique pour impression est FOGRA 39 et chaque image inclut un fond perdu d'1 mm sur chaque côté.

Le gouvernement lance régulièrement des initiatives pour former les jeunes aux métiers de demain. C’est bien, mais l’éducation ne résoudra pas le problème français de compétitivité dans le secteur des hautes technologies. Pourquoi ? Voici mon point de vue. Tout d’abord, ce n’est pas en enseignant trois lignes de code à des étudiants d’école de commerce qu’on fera l’avenir du pays. Ben non, parce que la programmation, en grande école, c’est comme la flûte au collège : (1) on l’enseigne, mais ça a peu de poids dans la note finale et (2) c’est vraiment emmerdant parce qu’impossible de masquer son niveau réel derrière du par cœur.

Et voilà, les grandes vacances sont terminées. Cette année encore, j’étais présent au festival d’astronomie de Fleurance, dans le Gers. Nous y avons passé une semaine à animer des ateliers de robotique pour les enfants avec Coding & Bricks, avec les kits LEGO WeDo et LEGO EV3 (Mindstorms). C’est toujours impressionnant de voir à quel point les enfants se prennent au jeu et s’approprient l’outil rapidement. Parmi les activités proposées, il y a le classique suivi de ligne (le robot doit suivre la ligne noire, en réalité la frontière entre la ligne noire et la partie blanche).